Education alimentaire en cycle 2

Bonjour,
Dans une semaine je commence le stage optionnel; J'ai prévu d'intervenir dans plusieurs classes ( 4 classes en principe, de GS, CP, CE1), à raison de 3 à 5 fois par classe. Ca fait environ 16 interventions, reposant sur 6 séances différentes. En terme quantitatif, est-ce assez, trop ou insuffisant pour en faire toute la matière d'un stage optionnel ?
Merci de vos réponses!

je te rassure, j'ai une amie qui a fait un stage similaire au tien mais qui n'a pas fait autant d'interventions...

as-tu un plan précis de ce que tu attends de ce stage? de ton rôle? que vas-tu apporter de nouveau aux élèves?

J'ai ciblé 2 objectifs:
éducation sensorielle avec les fruits et légumes (2 séances), education à l'équilibre alimentaire avec les familles d'aliments et les repas de la journée (2 séances).
Là dessus, je pensais organiser un petit déj ou un goûter en plus. Pour savoir quelle action est la plus intéressante, peut-être une enquête auprès des enfants ou des parents, pour alimenter aussi l'étude perso?

Moi je trouve ça interessant, en plus plus tard, si tu es ammenée à être en restauration scolaire, c'est le genre d'atelier qui te sera demandé!
Les fruits et les légumes, c'est parfait, de plus en plus d'enfants ne les connaissent plus!
l'équilibre alimentaire, les parents sont de plus en lus demandeurs, tu verras (surtout si tu es en charentes )

Elfy a écrit:

l'équilibre alimentaire, les parents sont de plus en lus demandeurs, tu verras (surtout si tu es en charentes )

Le beurre avec le fromage, ou sous le nutel.., c'est pas bien?

En tous cas, il y a encore beaucoup de produits sucrés dans les goûters et si j'arrive à influer juste sur ça, ça sera peut-être déjà bien.
Sinon, autre question :
Les ateliers, pour qu'ils se passent bien, vous les préparez avec les enseignants avant ? ou avec le conseiller pédagogique? Ca me semble indispensable mais ça demande des enseignants super motivés quand même !!

tu peux faire ça aussi, c'est sympa

http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/image/images11/aliments7.gif&imgrefurl=http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/fiche217.asp&usg=__WqizJDxTxH-wXM13S7v6no87Jxs=&h=412&w=425&sz=105&hl=fr&start=1&um=1&itbs=1&tbnid=rvpgxXRhREz_EM:&tbnh=122&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3Dfleur%2Balimentaire%26hl%3Dfr%26um%3D1

whaou, ça c'est un lien !

pour la préparation des ateliers, il faut que tu te renseignes, comme tu dis ça dépends aussi des enseignants..mais certains n'y voient aucun inconvénient..

il est encore difficile pour certains parents de ne plus donner de gouter pour la récré....il faut y aller doucement mais les orienter vers un choix d'aliments moins gras, moins salé, moins sucré..

Quand tu seras en stage, tu pourras observer le gouter le plus donné aux enfants....à ce moment là, pour orienter le choix des parents, tu peux préparer un dessin avec le gouter et convertir les lipides et glucides en cuillère à soupe d'huile et morceaux de sucre..

Vois avec le ou la prof car des fois ils ont du mal avec les intervenants extérieurs si tu n'es pas diplômé
Mais dans ce cas tu peux préparer l'atelier avec le prof qui lui se charge de donner les consignes etc... oui je sais ce n'est pas terrible mais c'est mieux que rien si jamais tu tombe sur un "cas" comme ça

PS : je ne pense pas que tu vois beaucoup le Conseillé Péda non?

les interventions que tu as prévues sont très bien clarisse.
pour la préparation, comme tonie, il faut en discuter avec l'équipe. savoir s'ils souhaitent faire un travail en amont ou en aval, s'ils veulent faire passer un questionnaire au parents, ça permet aussi de bien orienter ton intervention.
pense au codes qui propose des outils pour ce type d'interventions. même si tu ne t'en sers pas forcément, ça donne aussi des idées.
bon courage !

Les filles vont être contentes ! Oui, j'ai pensé à faire des panneaux avec le code couleur classique.
J'apporte et je fais apporter des emballages et des pubs pour découper et coller sur les panneaux.

Pour la séance "les repas de la journée", il faut que je trouve des activités pour qu'ils soient occupés.
Peut-être d'abord demander à chacun de réunir les aliments qu'il a mangé la veille au soir, le matin, à midi et ce qu'il va manger au goûter.
Ensuite comparer tout les repas, et faire un tableau avec ce qu'il faut comme familles d'aliments (avec le code couleur)
Ca va faire beaucoup tout ça en 1h 30 ?

c'est surtout la gestion des enfants qui prend du temps..non je plaisante si l'instit est avec toi il ne devrait pas y avoir de problème..

maintenant que kwine en parle il me semble que le codes a des petites fiches sur le petit déjeuner, le déjeuner et le diner...

1h30 je pense que c'est bon ^^

tonie a écrit:

maintenant que kwine en parle il me semble que le codes a des petites fiches sur le petit déjeuner, le déjeuner et le diner...

affiches, livrets et malettes pour des animations.

voui c'est ça.....

tonie a écrit:

Quand tu seras en stage, tu pourras observer le gouter le plus donné aux enfants....à ce moment là, pour orienter le choix des parents, tu peux préparer un dessin avec le gouter et convertir les lipides et glucides en cuillère à soupe d'huile et morceaux de sucre..

Oui! Super idée! Je pensais à faire un document à remettre aux parents, à la fin de la séquence, mais je n'avais pas encore réfléchi au contenu. Les équivalences en dessin, ce sera très parlant!

Les instits seront avec moi (heureusement! j'avais pas envisagé qu'ils s'en aillent!! )

Je suis allée au Codes l'autre jour : j'ai des fiches sur les repères nutitionnels de manger.bouger.fr, mais rien sur le petit déj ou le goûter.

clarisse a écrit:

Les instits seront avec moi (heureusement! j'avais pas envisagé qu'ils s'en aillent!! )

Ils ont pas le droit! Même s'ils aimeraient bien huhuhuhu

Ils ont pas le droit! Même s'ils aimeraient bien huhuhuhu[/quote]

C'est vrai!
Le conseiller pédagogique est partie prenante, car c'est lui qui a choisi les écoles. J'espère qu'il ne va pas venir pendant mon intervention, sinon je vais paniquer!!
Je stresse déjà!!

Non mais si le Conseiller péda s'investi c'est super! C'est pas toujours le cas (rarement) car généralement ils sont débordés ! Et ne t'inquiète pas avant d'être conseillé il était prof aussi Je le prendrais plutôt comme un plus le fait qu'il soit là et si c'est lui qui a choisi les classe il a dü prendre des profs qu'il savait ouverts!!! :cheers:

Merci à toutes pour vos réponses !! Je vous tiendrais au courant de l'avancement du stage!

clarisse, si avec tout ça tu casses pas la barraque...

bonne continuation

quand tu seras en stage, n'hésite pas à nous contacter même par mp si tu as besoin d'aide..

OK !
Merci Tonie !